교회에 출석하는 중고생의 59%가 학교와 교회 교육 간 가치관 충돌을 경험한 것으로 조사됐다.(AI 생성 이미지)
 

가장 큰 충돌 분야 '과학'…60% 결론 못 내려
"신앙과 삶 연결하는 통합교육 필요"

 

기독교 중고생 10명 중 6명이 학교와 교회의 가르침 사이에서 모순을 느끼는 것으로 나타났다. 그러나 성경적 가치관을 정기적으로 교육하는 교회는 4곳 중 1곳에도 미치지 못해, 신앙과 삶을 연결하는 통합교육이 필요하다는 지적이 나온다.

목회데이터연구소(목데연·지용근 대표)와 '꿈이있는미래'가 학생과 부모, 교사, 사역자 등 7개 집단 3,308명을 대상으로 조사해 발간한 '한국교회 다음세대 트렌드 2026'에 따르면, 교회에 출석하는 중고생의 59%는 "학교에서 배운 것이 교회에서 배운 것과 모순된다고 느낀 적이 있다"고 답했다.

가장 큰 충돌을 경험한 분야는 '과학'이었다. 진화와 우주 기원 등을 포함한 과학 분야가 60%로 가장 높았고, '윤리·성' 37%, '사회·정치', '역사·문화 해석'가 뒤를 이었다.

가치관이 충돌할 때 명확한 결론을 내리지 못하는 학생도 60%에 달했다. '판단을 유예한다'는 응답이 21%로 가장 많았고, '두 가르침의 조화를 시도한다', '회피하거나 잘 모르겠다' 순이었다.

이 같은 혼란을 교회 안에서 충분히 해소하지 못하는 모습도 나타났다. 가치관 충돌을 경험했을 때 '혼자 고민한다'는 응답이 29%로 가장 높았고, '부모', '친구'가 뒤를 이었다. 교회 목회자와 교사에게 조언을 구한다는 응답은 각각 18%와 17%에 그쳤다.

신앙과 일상을 분리하는 경향도 뚜렷했다. 학생의 48%는 "현실 문제 앞에서는 믿음보다 현실적인 방법을 먼저 택한다"고 답했으며, '신앙과 일상을 나눠 생각한다'는 응답은 38%, '학교생활은 믿음과 별개'라는 응답은 35%였다.

문제는 교회의 성경적 가치관 교육이 충분하지 않다는 점이다. 담임목사를 대상으로 조사한 결과, 학생과 학부모를 대상으로 관련 교육을 정기적으로 실시하는 교회는 23%에 불과했다. '부정기적으로 실시한다'는 응답은 54%, '실시하지 않는다'는 응답도 23%였다.

교육을 담당하는 교사의 역량도 과제로 지목됐다. 성경적 가치관을 학생들에게 자세히 설명할 수 있다고 답한 교사는 27%로, 4명 중 1명 수준에 머물렀다.

반면 가치관 교육의 효과는 긍정적이었다. 교사의 69%는 교육이 학생들에게 의미 있는 변화를 가져온다고 답했다. 학생들이 질문하는 등 적극적으로 반응한다는 응답은 62%, 학교와 일상생활의 문제를 신앙과 연결하려 한다는 응답은 61%였다.

교육 필요성에 대한 교회 현장의 공감대도 높았다. 담임목사와 교회학교 사역자의 90% 이상은 다음세대에게 신앙과 삶을 통합하는 교육이 중요하며, 신앙교육을 일상생활까지 연결해야 한다고 답했다.

목데연은 "이번 조사는 다음세대의 신앙적 위기가 단순한 지식 부족이 아니라 신앙과 삶을 연결하는 통합적 가치관의 부재에서 비롯됐음을 보여준다"며 "과학과 윤리, 사회 등 학생들이 일상에서 마주하는 문제를 성경적 관점으로 해석하는 힘을 길러줘야 한다"고 밝혔다.

이어 "학생들이 신앙적 의문을 자유롭게 나누고 답을 찾아갈 수 있는 '안전한 질문 공동체'를 구축해야 한다"며 "성경적 가치관 교육을 일회성 프로그램이 아닌 핵심 교육 체계로 정착시키고, 교사의 교육 역량과 학생과의 관계를 함께 강화할 필요가 있다"고 제언했다.

 

문수아 기자 onechurchnz@gmail.com

 

 

출처: 데일리굿뉴스